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明治大学農学部自己推薦特別入試を徹底解説!選考課題(農学科)編!!

明治大学農学部自己推薦特別入試を徹底解説!選考課題(農学科)編!!

 今日は明治大学農学部農学科の自己推薦特別入試の選考課題について解説していきます!1次試験の選考課題について学科ごとに解説しているので、農学科以外の選考課題について知りたい方は、記事一覧から探してみてみてください!!

 ぜひ対策の参考にしてみてください!

入試情報

出願条件

⒈ 明治大学農学部志望学科を専願とし、合格の場合、入学が確約できる者。

⒉ 以下の(1)(2)のいずれかの条件を満たす者。

※公募制Bは要項をお読みください。

公募生A

各学科、2つの条件があり、①②によって選考課題が異なる。

農学科

①全体の評定平均値(学習成績の状況)が4.0以上の者

②在学中に学業以外に優れた活動歴がある者で、全体の評定平均値(学習成績の状況)が3.5以上の者

[該当者の例]

 科学技術一般に関するもの国際科学技術コンテスト(数学オリンピック・化学オリンピック・生物学オリンピック等)や、公的な発表会において,優秀な成績を収めた者。各種懸賞論文において、優秀な成績を収めた者。 

 農学や農業に関するもの日本学校農業クラブ全国大会等において、優秀な成績を収めた者。

 資格検定分野外国語や数学、簿記、パソコン技能などにおいて、極めて高度な資格を有している者。 

 社会貢献分野、ボランティア・地域活動などに恒常的に参加し,献身的・指導的役割を果たし、その実績を社会的に証明できる者。 文化・芸術・芸能活動などの分野において、学外の大会・展覧会・コンクール等にて、個人また団体で優秀な成績を収めた者。

試験スケジュール(2021年度入学者)

試験内容(2021年度入学者)

自己推薦特別入試はどんな受験生を求めてる??

(要綱より)

(1)農学科

 自己の目標を達成するために意欲的に学び地道に努力する者。特に食料生産や緑地を含む環境の保全と創生に関わる分野の知識と技術を身につけて,将来これらの分野で社会に貢献しようという熱意を持っている者を歓迎する。

(2)農芸化学科

 化学が得意で,生物(動植物や微生物),食品及び環境などの分野を勉強したいという強い意欲を持ち,将来この分野で社会に貢献しようと思っている者。調査や実験などによって物事を解明することを好み,課外活動で活躍した実績を持つ者の応募を歓迎する。

(3)生命科学科

 知識欲・探求心が旺盛で,地道な努力と深い思考ができる者が望ましい。自己推薦特別入学試験は学力試験では評価できない潜在能力を有する学生を採用することが目的である。したがって,全科目を万遍なくこなすのは得意ではないが,特定の科目(特に生物と化学)が得意な者,あるいは特筆すべき個性・資質を持つ者を求めたい。なお,生物基礎及び生物,化学基礎及び化学を履修していることが望ましい。

(4)食料環境政策学科

 第1に,食料問題・環境問題に強い関心を持っている者。例えば,それらに関する事柄について自ら積極的に調べ,発表し,また行動する者。第2に,社会科学的な知識欲・探究心に富む者。例えば,食料問題・環境問題を社会の仕組みという点から探求し,その解決策を考えたいという強い意欲を持っている者。第3に,大学を卒業した後は,関連する分野で社会に貢献しようという具体的なイメージを持っている者。例えば,高い外国語能力を身に付け,国際的に活躍したいというのもその一つである。

 

 自己推薦特別入試では、学科ごとに求める生徒像が大きく異なりますが、高い学習意欲、課外活動や外国語、理系科目で突出した才を持つ生徒を求めています。

 基礎的な知識、及び高校時代からの活動実績があり、農業分野で将来活躍したいという強い意欲を持つ者を求めています。

明治大学農学部って?

アドミッションポリシー

 人類の福祉と健康に関わる課題に対し、農業・食料分野から解決を図ることを目的に研究活動を行なっているようです。農学の役割を理解し専門的知識と技術、そして人間性豊かな人物を育てることを目標としています。共通するところとしては課題解決に向けたものを感じます。特に学科については以下の要項に書いてある通りです。

(要綱より)農学部は,人類の福祉と健康に関わる課題の解決に向けて「食料・環境・生命」という21世紀を象徴する3つのキーワードを軸に,新時代に対応した特色ある教育・研究を行っています。新時代を担う専門的 知識と技術を身に付けた人間性豊かな人材の育成に努めています。 そのため農学の役割と魅力を理解し,幅広い教養を身に付けた志願者を期待します。各学科では,具体的に次のような学生を求めています。

  ○農学科:人類の生存にとって最も重要な食料生産や環境の保全に関わる分野で活躍できるよう,地球的視野・幅広い科学的素養と農学に関連する基礎的技術体系を総合的に身に付けた,問題解決能力 の高い人材となることを目指す学生 

 ○農芸化学科:農芸化学分野に関する事柄を的確に評価判断するために必要な幅広い専門知識と確 かな実験技術を習得し,生物機能を応用したバイオテクノロジーと最新のサイエンスを融合した手法を用い,人間生活に関わる食品・環境,微生物,化学・生物の各分野で日本のみならず国際社会にすることを目指す学生 

 ○生命科学科:あらゆる生物の生命現象を分子レベルで解析・解明し,生物個体の多様な生命現象のメカニズムや生物間の相互関係などを探り,生命全般や地球的な環境の問題の解決に貢献することを目指す学生 

 ○食料環境政策学科:人類の生存基盤と福祉に関わる食料・農業問題と環境・資源問題について,社会科学の観点から,個人,地域から地球規模までを広く視野に入れ,問題解決への道筋を考究し,行動できるような専門性と総合性を兼ね備えた人材となることを目指す学生

課題について考えてみよう

 今年度の選考課題のテーマは以下の通りです。

 『農学科は「食料生産」と「環境」の分野で貢献をすることを使命としています。現在,世界的に新型コロナ感染症対策が求められていますが,あなたが考える「農学科が創造する感染症対策」について、1000字程度で論じてください。』

 この問いに対してどのように考えていくかについて一緒に考えてみましょう。

まずは感染症対策に関する現状のリサーチ、分析を行おう!

 現状感染症対策がどのような状況なのかをまず正しく把握する必要があります。政府、厚生労働省を中心とした各省庁のホームページや一般社団法人日本感染症学会を中心に調査しましょう。

 現在どのような対策が取られていて、特に食糧生産や環境保全の分野においてどのような問題が起きているのかワード検索を工夫しながら調べていきましょう。途中途中でどのような問題が発生しているか仮説を立てながらリサーチしていきましょう。

 特にコロナ禍の農業分野に関連する問題についてはコロナによる変化に注目しながらリサーチしましょう。

現状、何が感染症対策で課題なのかを考えよう。

 食糧生産や環境保全の取り組みの中で、新型コロナウイルスに関した問題について調べていきましょう。その問題に誰が(どのような機関・組織が)、どういう立場で、なぜ関わっているのか、どのような関係性なのかと言うところまで調べていくと、より高い解像度で問題を理解し、どのような解決策が有効なのかが理解できるようになります。

明治大学の農学科についてリサーチしよう。

 実際に農学科がどのような研究を行っているのか、どのような活動を行っているのか、特に今まで感染症等にどのような対策をしてきたかなどについて調べると、具体的にどのように感染症対策に取り組むのかがわかってくるはずです。

農学科の領域でどのように課題を解決できるか考えよう。

 新型コロナウイルス感染症の対策を新たに農学科領域のどの手段で行うといいのか、どのような変革を生むのかを、今までのリサーチを踏まえて仮説立てて自分の意見を述べましょう。ここで意識することは「創造する」ということです。どのような規模でも大丈夫です。しかし、モノの創造、システムの創造、価値観の創造、社会の創造、最初にどの規模で農学科が創造していくのかを考えておくのが重要です。

課題文例

新型コロナ感染症対策の現状課題をまず示そう。

例 感染者が再増加している中、一向に自粛傾向がない。

その課題の背景やその原因について述べよう。

例 家に住むことで閉塞感が常にあり続ける。それが春期間に苦痛で耐えきれなくなった。働かざるを得ない環境がある。

その中で特に農学科が取り組むべき課題を述べよう。

例 コロナウイルスのような感染症が長期化すると、労働者が減少し、食糧不足問題となる。

農学科による具体的な解決策を述べよう

例 最少人数で作物を育てる方法。

その中で何を創造するのかについて述べよう(規模は自由)

例 手間をかけずとも作物が育つように品種改良を行う。農場の自動化。

なぜそれが感染症対策に重要で、必要なものなのか述べよう。

例文だけでは、合格には程遠い内容になってしまいます。問題解決能力や、問題の本質を見抜く力、論理的思考力、様々なものが測られますが、大前提としてある程度の知識がなくてはクオリティの高い課題を提出することはできません。

課題内容が示されてから書くまでの間に、徹底的に時間の限りリサーチを重ねましょう。関連ある様々な分野の論文や新聞記事を数多く知っていることが、課題解決のアイディアにもつながります。

リサーチで重要な3つのこと

 選考課題やAO入試に関することだけではないですが、リサーチする中で重要なことを教えちゃいます。

最新の情報なのかを常に確認しよう

 よくありがちなミスなのですが、調べていた記事が数年前のもので現在は変わってしまっているというものです。特に政治や新型コロナウイルス等の感染症に関する情報はたった1ヶ月で大きく変わっている場合が多いです。常に意識して、得た情報が最新のものであることは確認しましょう。

バイアスをなるべく除きながら調べよう

 調べる中でただ何も考えず調べるよりは、こうなんじゃないかと仮説を立て、それが正しいのかを検証する方向で調べる方が詳しい情報を得ることができます。しかしその仮説を裏付けるために無意識のうちに情報をねじ曲げて受け取ってしまいがちになります。そのようにならないために情報を調べ切ったと思った後に、その仮説を批判的に見てリサーチしてみましょう。自分の発想を伝える際やこのように調べるときには自分を批判的に見る視点が重要です。

引用する資料について

 引用する資料は、新聞、執筆者がわかる論文・書籍にしよう。誰が書いたかわからないようなネット記事やSNSの内容から引用するのは絶対にやめましょう。どこから引用した資料なのかを控えておきましょう。

 

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Loochs志塾は志望理由書の添削を始め、選考課題対策・サポート、面接試験対策、動画試験などの新型コロナウイルス によって今年から生まれた試験の対策も行っています!

Loochs志塾では他の提出書類や、受験情報についても対策記事があるのでチェックしてみてください!!

久保 領雄音
この記事を書いたひと 久保 領雄音

Kubo leon

AO義塾Webチームに所属。1年間のドイツ留学を経て18'慶應SFC AO入試を1期合格。幼い頃から続けるカヌースプリント競技を日本代表として漕ぎ続ける。体育会に所属しながらも勉学との両立を目指す。

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